青藍相繼共成長(cháng)，薪火相傳育人才。一直以來(lái)，漢鋼公司秉持“人才興企”發(fā)展戰略，將“師徒結對”“師帶徒”作為人才培養的重要載體，不斷發(fā)揮骨干力量的“傳幫帶”作用，以“源頭活水”激發(fā)人才培養“一池春水”。
精選良師，青藍攜手激活“一池春水”
“操作天車(chē)要膽大心細、沉著(zhù)冷靜，穩、準是關(guān)鍵，不要貪快。”在煉鋼出坯跨天車(chē)上，朱康正在為徒弟郭陽(yáng)陽(yáng)手把手教授天車(chē)吊運操作要領(lǐng)。作為一名經(jīng)驗豐富、技能過(guò)硬的天車(chē)工，朱康在“師帶徒”的平臺激勵下，已經(jīng)帶出了多名優(yōu)秀的天車(chē)操作工，成為了一名“老師傅”。
完善的制度保障與激勵機制，是推進(jìn)“師帶徒”工作重要支撐。漢鋼公司制定《師帶徒管理考核辦法》，建立完善考核體系，結合生產(chǎn)實(shí)際和個(gè)人發(fā)展方向，不斷創(chuàng )新個(gè)性化、定制化“師帶徒”方案。在選擇師傅時(shí)，全面考察師傅的技能等級水平、學(xué)歷、工作年限、綜合素質(zhì)等，同時(shí)將各單位技術(shù)標兵、崗位能手納入師傅序列，優(yōu)中選優(yōu)，精中挑精。針對新入職大學(xué)生，創(chuàng )新實(shí)施“雙導師”“老帶新”等方式，帶思想、傳經(jīng)驗、授技能、幫生活，使其迅速融入崗位、進(jìn)入角色。通過(guò)目標化管理、精準化結對、分層式培訓、跟蹤式培養、階段化考核、政策性激勵等舉措，確保培養效果。
近年來(lái)，漢鋼公司為新入職大學(xué)生全部選配了合適的導師，實(shí)現了100％全覆蓋，在各單位簽訂“師帶徒”“結對幫帶”協(xié)議百余對。
因材施教，傾囊相授只為“匠心傳承”
漢鋼公司根據專(zhuān)業(yè)特長(cháng)和崗位需求，量體裁衣制定“師帶徒”個(gè)性化需求培養計劃書(shū)，由師傅指導徒弟制定目標、規劃航向，同時(shí)明確培養時(shí)長(cháng)、方法、內容，師徒之間本著(zhù)“干什么學(xué)什么，缺什么補什么”的培養原則，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)、操作技能等方面培養。
在培養過(guò)程中，積極開(kāi)展現場(chǎng)指導、專(zhuān)題培訓、實(shí)踐考察、合作攻堅等活動(dòng)，通過(guò)“點(diǎn)題式”教學(xué)、“討論式”交流、“項目化”實(shí)戰，促進(jìn)年輕職工在一線(xiàn)和工作主戰場(chǎng)長(cháng)才干。以一月一談心、一季一交流的方式，引導“師帶徒”培養過(guò)程中師徒互動(dòng)互促，并由徒弟?chē)@理論學(xué)習、履職盡責、素質(zhì)提升等情況撰寫(xiě)總結報告交由“師傅”進(jìn)行評鑒。
師者匠心，薪火相傳。儀表自動(dòng)化工程師韓偉在培養徒弟時(shí)相信，授人以魚(yú)不如授人以漁。韓偉針對每個(gè)人的特點(diǎn)制定不同的專(zhuān)項教學(xué)計劃，將自己積累多年的自動(dòng)化智能化經(jīng)驗傾囊相授，在授課內容上進(jìn)一步融入實(shí)踐經(jīng)驗，并對徒弟的學(xué)習效果進(jìn)行檢測。如今，李冠華、馬山兩名徒弟分別榮獲陜西省機械冶金建材系統“技術(shù)標兵”“技術(shù)能手”。韓偉也帶著(zhù)徒弟們先后創(chuàng )新實(shí)施精煉爐除塵風(fēng)機調速改造、轉爐三次除塵風(fēng)機改造等攻關(guān)項目10余項。
雙向奔赴，薪火傳承共育“技能人才”
漢鋼公司不斷完善激勵政策，制定徒弟考練＋師傅糾錯＋領(lǐng)導點(diǎn)評的出師考評模式，對各單位“師徒”進(jìn)行考核，進(jìn)一步查漏補缺，反復考練，強化技能。凡徒弟在工作中表現突出的、專(zhuān)業(yè)技術(shù)比武中排名前列的，給予師傅一定獎勵，將徒弟的成績(jì)轉化為師傅的業(yè)績(jì)，形成師傅愿意教，師弟愿意學(xué)的良好氛圍。每年開(kāi)展優(yōu)秀師傅評選表彰，并將結果作為參加評優(yōu)評先、職務(wù)、職稱(chēng)晉升的參考依據，突出正向激勵導向，確保培養效果。
對于合金工朱洛飛來(lái)說(shuō)，工作中最高的贊譽(yù)，是獨當一面。剛到煉鋼爐前時(shí)，面對艱辛的工作場(chǎng)景朱洛飛一臉茫然、無(wú)所適從，作為冶金工程師的師傅張勇看在眼里，幫助他疏導情緒和心態(tài)，帶著(zhù)他利用一切時(shí)間熟悉環(huán)境、提高技能，手把手帶領(lǐng)他從合金工“小白”到獨當一面的業(yè)務(wù)能手，他的師傅張勇也因此獲得公司“師帶徒先進(jìn)個(gè)人”。出師之后的朱洛飛傳承師帶徒的優(yōu)良傳統，接過(guò)師傅的接力棒，2023年與新入職職工結師徒幫扶對子，把師帶徒的薪火傳承，用自己的獨當一面交出了一份“出師答卷”。
在漢鋼公司這樣的例子還有很多，近年來(lái)，已有30余名徒弟在“師帶徒”中“華麗轉身”當上了師傅，為公司技能人才“開(kāi)枝散葉”。（楊莎莎 楊敏）
